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책소개

‘벼리한국어읽기’는 외국인에게 ‘한국어 능력 시험(Korean Proficiency Test: KPT)’의 1등급과 2등급 수준의 한국어 읽기를 교육하기 위하여 개발하였다. 이 책은 한국어 교사가 한국어 교육 기관에서 교수.학습 활동을 진행하면서 활용할 수 있도록 개발한 교재이다.
이 책은 인터넷을 통하여 제공하는 멀티미디어 학습 자료를 적절하게 활용할 수 있도록 개발되었으며. ‘-벼리한국어학당(http://byeori.net)’에서는 교수.학습 활동을 할 때 필요한 멀티미디어 학습 자료를 인터넷을 통하여 온라인으로 제공하고 있다. 따라서 교사와 학습자는 -벼리한국어학당에서 제공하는 동영상, 애니메이션, 음성 자료, 텍스트 자료 등을 교수.학습 활동에 활용할 수 있다. 이 책과 함께 -벼리한국어학당의 교육 자료를 활용하여 교수.학습 활동을 함으로써 한국어 회화 교육의 효과를 극대화 할 수 있다.

저자소개

1960년 부산에서 태어났다. 부산대학교 국어국문학과를 나오고(1986), 같은 학교 대학원에서 문학 석사(1993)와 문학 박사(1997) 학위를 받았다. 지금은 경성대학교 인문문화학부 국어국문학전공에서 교수로 재직하고 있으면서 국어학 분야의 강의를 맡고 있다.

주요 논저
우리말 이음에서의 삭제와 생략 연구(1993), 우리말 의미중복 표현의 통어?의미 연구(1997), 우리말 잉여 표현 연구(2004), 옛글 읽기(2011), 벼리 한국어 회화 초급 1, 2(2011), 벼리 한국어 읽기 초급 1, 2(2011), 제2판 언어?국어?문화(2013), 제2판 훈민정음의 이해(2013), 근대 국어 문법의 이해－강독편(2013), 표준 발음법의 이해(2013), 제5판 현대 국어 문법의 이해(2017), 쉽게 읽는 월인석보 서, 1, 2, 4, 7, 8, 9(2017~2020), 쉽게 읽는 석보상절 3, 6, 9, 11, 13, 19(2017~2019), 제2판 학교 문법의 이해 1, 2(2018), 한국 시사 읽기(2019), 한국 문화 읽기(2019), 국어 어문 규정의 이해(2019), 현대 국어 의미론의 이해(2019), 제2판 벼리 국어 어문 규범(2020), 국어 교사를 위한 고등학교 문법(2020), 중세 국어의 이해(2020), 중세 국어 강독(2020), 중세 국어 입문-이론과 강독(2020), 근대 국어 입문-이론과 강독(2020), 근대 국어 강독(2020)

목차

초급 1
제Ⅰ부 한글과 발음
1. 한글 배우기
1.1. 한글의 이름과 순서
1.2. 한글을 쓰는 법
1.2.1. 모음 글자를 쓰는 법
1.2.2. 자음 글자를 쓰는 법
1.2.3. 음절 글자를 쓰는 법
1.3. 한글 쓰기 연습

2. 발음 배우기
2.1. 모음의 발음법
2.1.1. 단순 모음의 발음법
2.1.2. 이중 모음의 발음법
2.2. 자음의 발음법
2.2.1. 자음의 분류법
2.2.2. 자음의 발음법

제Ⅱ부 한국어 읽기
1. 안녕하세요?
2. 학생이 교실 안에 있습니다.
3. 연필은 모두 네 자루입니다.
4. 일요일에 친구와 등산을 합니다.
5. 우리 가족은 여섯 명이에요
6. 주말은 매우 즐거웠다
7. 진주 씨는 머리카락이 길다
8. 넥타이를 사러 백화점에 갔다
9. 문화회관에서 만나기로 했습니다.
10. 원희 씨에게 전화를 걸었다.

부록 1. 대화문 영역
부록 2. 본문 어휘 한영 대조

초급2
한국어 읽기
1. 비빔밥은 조금 맵습니다.
2. 은행에서 돈을 찾으려고 합니다.
3. 편지를 부치기 위해 우체국에 갔다.
4. 어젯밤부터 이가 많이 아팠다.
5. 진주 씨는 포켓볼을 할 수 있습니다.
6. 도서관이 어디에 있습니까?
7. 비행기를 타러 공항에 갔습니다.
8. 부산은 아름다운 항구 도시입니다.
9. 민박집을 빌렸다.
10. 대한민국은 사계절이 뚜렷합니다.

부록 1. 대화문 영역
부록 2. 본문 어휘 한영 대조

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